Bachilleratos Populares en la Legislatura: jornada sobre Educación Pública, Popular y Comunitaria

Este miércoles a las 18 la Coordinadora de Bachilleratos Populares en Lucha y la Red de Bachilleratos Populares Comunitarios reflexionarán sobre sus experiencias de construcción político-pedagógica, en un encuentro impulsado por la Dirección General de Coordinación Comunitaria de la Ciudad de Buenos Aires.

En el marco de una campaña de visibilización a nivel nacional, la Coordinadora de Bachilleratos Populares en Lucha y la Red de Bachilleratos Populares Comunitarios se encontrarán en el Salón Montevideo de la Legislatura porteña para reflexionar acerca de sus experiencias político-pedagógicas y exigir un reconocimiento oficial que respete la especificidad de su propuesta educativa. El encuentro, impulsado por la Directora de Coordinación Comunitaria, Laura García Tuñón, y los legisladores Maximiliano Ferraro y Pablo Ferreyra, será inaugurado por Orlando “Nano” Balbo, reconocido docente y militante de la educación popular de adultos en la Argentina.

A más de diez años de la apertura de los primeros Bachilleratos Populares de Jóvenes y Adultos, la lucha por el reconocimiento sigue siendo urgente: en la Ciudad de Buenos Aires funcionan siete escuelas que aún no han sido oficializadas y en la Provincia en número asciende a más de 60. Si bien los espacios de articulación política son diversos, tanto la Coordinadora como la Red vienen convergiendo en una serie de actividades que contribuyan a visibilizar la problemática, entre ellas la movilización que se realizó el 20 de mayo pasado al Ministerio de Educación porteño.

Los Bachilleratos Populares son escuelas medias para Jóvenes y Adultos impulsadas por organizaciones sociales y políticas que proponen la construcción de poder popular en los territorios a partir de la perspectiva de la educación popular, sin dejar de interpelar al Estado como responsable de garantizar el derecho de todos los sectores sociales a la educación. En la actualidad existen más de cien experiencias educativas de estas características en todo el país, que nuclean a miles de docentes y estudiantes en torno a la propuesta de una democratización real de las prácticas de enseñanza y aprendizaje.